中國教育一直著面臨資源分配不均、投入產出失衡、素質教育水平較低等困境，而在線教育可突破時空限制，結合移動終端實現碎片化學習，使得教育內容更多樣化。“互聯網+”正在快速改變教育行業的游戲規則。作為下一個藍海市場，未來的十年在線教育是巨大的市場。

 　　在線教育指的是通過應用信息科技和互聯網技術進行內容傳播和快速學習的方法。與傳統教育機構的教育方式相比，在線教育具有效率高、方便(打破了時空限制，可碎片化學習)、低門檻、教學資源豐富的特點。基于上述特點，再加上“互聯網+”推動，在線教育平臺興起，市場需求也與日俱增。

 　　截至目前，在線教育領域除了新東方、好未來、學大教育等一票老牌教育公司，還有百度、阿里巴巴、騰訊、歡聚時代等一幫互聯網玩家，甚至大唐電信、科大訊飛、拓維信息等非互聯網企業也已入場。就在商業巨頭以及大量資本不斷涌入在線教育市場的同時，不少行業失敗案例已經出現。據靈核網統計，截至2014年12月有近60家企業已倒閉，商業模式不清晰、免費燒錢價格戰、教學內容同質化等問題日漸凸顯。

 　　據靈核網了解，從2010開始，在線教育市場規模和用戶規模便高速增長，維持在10%以上的增速。2010年我國在線教育市場規模為491.1億元，2011年為575億元，到2014年在線教育市場規模激增至998億元，2015年在線教育市場突破千億元大關，達1171億元。

 　　在傳統的PC時代，雖然出現了網絡教育形式，但是真正的所謂在線教育仍然是在2011年左右開始爆發的，這與移動互聯網爆發的時間點吻合。

 　　預計2016年我國在線教育市場規模可達1375億元，2017年為1600億元， 到2019年可突破2000億元大關，達2140億元，到2021年在線教育市場規模可達2830億元。目前市場規模占據主要地位的還是學歷教育、職業教育和語言培訓三大塊，未來其他細分領域仍有不少機會。

 　　在此利好環境下，網絡教師也賺了個盆滿缽滿，媒體報道，有物理老師在網絡教學平臺售價開課后，收入比以往實現了極大上漲。“月入20萬”、“年收入200萬元”不是夢。此外，其他在網上教學的老師則表示，網絡教師年賺幾十萬元算正常，年收入過百萬的也有。

 　　與熱鬧的市場相對的是，行業整體面臨較大的盈利困難。截至2015年底，我國約有9500家從事互聯網教育的公司，經過對其中400家在線教育平臺調查發現，能實現盈利的平臺僅為5%，收支平衡的平臺為10%，虧損平臺占比70%，其中還有15%的平臺死亡。

 　　平臺盲目依靠資本“燒錢”競爭、缺乏具體的盈利模式，是在線教育行業普遍虧損，難見盈利的主要原因。進入2016年，資本市場對在線教育投資回歸理性，這意味著在線教育平臺資金將收緊，盲目“燒錢”式發展時代將過去，積極探索有效的盈利模式。

　　在線教育平臺將需要從以下3方面突破：

　　其一，鞏固競爭優勢，著力打造優質教師+內容+傳播渠道模式;

　　其二，善用大數據分析，及時了解平臺不足做出改進，并以此作為打擊網絡盜版侵權的有力武器;

 　　其三，注重平臺創意與創新式發展。如推出可穿戴設備產品，豐富教學形式，增加新的收入來源等。在上述努力下，未來在線教育平臺將獲得良性發展，市場前景值得期待。

 　　靈核網作為多年市場調查的市場研究機構，長期涉足競爭對手市場信息的監測和調查研究，建立全方位的市場信息收集網絡，搭建國內最完善的數據信息平臺。為企業提供大數據和互聯網+時代的信息化一站式服務。

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